本課程為1對(duì)1私人定制教學(xué)，根據(jù)學(xué)員情況評(píng)估其學(xué)習(xí)接受能力，明確階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，定制學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施教學(xué)。
1評(píng)估學(xué)員情況：
私人定制課程的優(yōu)勢(shì)在于可量身訂制教學(xué)，在教學(xué)前會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行基礎(chǔ)能力評(píng)估，主要從控筆，字形結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，卷面效果，學(xué)習(xí)興趣專注度，個(gè)人理解能力和學(xué)習(xí)思維能力這六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)評(píng)估可以更好的優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方案。
2 明確階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是將書(shū)寫(xiě)能力逐步提升的過(guò)程，每個(gè)階段有明確學(xué)習(xí)要求，并循序漸進(jìn)提升學(xué)習(xí)的要求，書(shū)法學(xué)習(xí)是書(shū)寫(xiě)綜合能力的體現(xiàn)，表現(xiàn)在心，眼，手的三者合一，也就是有書(shū)寫(xiě)前的分析思維，書(shū)寫(xiě)時(shí)的觀察能力，手寫(xiě)中的控筆能力，這些能力的學(xué)習(xí)需要在不同的階段進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練
3 定制學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃
結(jié)合學(xué)員情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)定制可行性的學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)員的興趣專注度和理解能力進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)方案
4 教學(xué)的實(shí)施
根據(jù)學(xué)員的時(shí)間和地點(diǎn)，可選擇上門(mén)或到機(jī)構(gòu)內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)次數(shù)為每周1-2次，同時(shí)每天會(huì)在線跟進(jìn)學(xué)員的書(shū)寫(xiě)能力效果，并不斷優(yōu)化和改進(jìn)方案。
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