Curriculum
課程導(dǎo)航開班日期:滾動(dòng)開班
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老師風(fēng)采教學(xué)特色:張媛老師從小喜歡國(guó)外文化,學(xué)生時(shí)代選擇了日語,對(duì)日語的學(xué)習(xí)從喜歡到熱愛。常年堅(jiān)持使用日語聽說讀寫,經(jīng)常往返日本出差,旅行。工作領(lǐng)域涉及與日本相關(guān)的旅游、貿(mào)易等能用日語的領(lǐng)域,做過日語翻譯,日語導(dǎo)游,日語教師,考取了J.TEST準(zhǔn)B級(jí)證書(相當(dāng)于JLPT N1級(jí))、商務(wù)日語1級(jí)、國(guó)際漢語教師證書-中級(jí),希望自己能讓更多喜歡日本的學(xué)生學(xué)會(huì)日語,讓更多的日本人學(xué)會(huì)中文,增進(jìn)兩國(guó)友誼和經(jīng)貿(mào)往來。
咨詢老師小語種培訓(xùn)/小語種培訓(xùn)/小語種培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語口語/日語等級(jí)考試/商務(wù)日語/ 9年教齡
教學(xué)特色:孟老師教學(xué)過程中,公私分明,對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求,寓教于樂。
咨詢老師小語種培訓(xùn)/小語種培訓(xùn)/小語種培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語口語/日語等級(jí)考試/商務(wù)日語/ 4年教齡
教學(xué)特色:在教學(xué)過程中,崇老師以學(xué)生為主體,循循善誘,讓學(xué)生主動(dòng)思考。注重與學(xué)生之間的溝通和交流,用情景演繹法使學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)。并且會(huì)活用自己的留學(xué)經(jīng)驗(yàn),將日本社會(huì)的一些禮儀,日常用語等教授給學(xué)生。她認(rèn)為在日語的學(xué)習(xí)道路上需要堅(jiān)持,需要熱情。所以對(duì)學(xué)生崇老師會(huì)不斷的給予鼓勵(lì)和幫助,把大家的熱情激發(fā)起來并持續(xù)下去。
咨詢老師小語種培訓(xùn)/小語種培訓(xùn)/小語種培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語入門培訓(xùn)/日語口語/日語等級(jí)考試/商務(wù)日語/ 4年教齡
教學(xué)特色:小胡老師在教學(xué)過程中,會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,在課上很注重和學(xué)生的互動(dòng)交流以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。小胡課堂上同學(xué)們可以通過問答法的方式快速掌握日語知識(shí),課下也會(huì)經(jīng)常聆聽學(xué)生的意見,以便根據(jù)學(xué)生的吸收情況隨時(shí)調(diào)整上課速度。她認(rèn)為在學(xué)習(xí)日語的道路上需要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生開口說日語,提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日語的熱愛。
咨詢老師Environment
環(huán)境展示合作校委托書
東京大學(xué)教室
早稻田大學(xué)教室
京都大學(xué)教室
合作校委托書
東京大學(xué)教室
早稻田大學(xué)教室
京都大學(xué)教室
胡老師
李校長(zhǎng)
張老師
崇老師
學(xué)生上課5
學(xué)生上課4
學(xué)生上課3
學(xué)生上課2
茶道活動(dòng)
制作大福活動(dòng)
新年手作春聯(lián)
壽司活動(dòng)
留學(xué)歡送會(huì)
留學(xué)歡送會(huì)
留學(xué)生送行
留學(xué)送行
課下講解
課下指導(dǎo)
惺惺相惜
耐心講解
Campus
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