膠東在線4月24日訊（通訊員 王志輝 實習編輯 王夢婷）為落實立德樹人根本任務，聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，4月22日，煙臺城鄉(xiāng)建設學校數(shù)學教研組開展“‘三說’數(shù)學—數(shù)學教育的多維對話與路徑探索”主題教研活動，市職業(yè)教育研究室數(shù)學教研員宋少玲主任、教學分管副校長張昌勇及全體數(shù)學教師參加會議。
首先，于婕老師展示了《探圓柱、圓錐的體積》的教學設計，從教學內容、教學策略、教學過程和教學反思四個方面展開。她結合機電技術應用專業(yè)學生的特點，融合專業(yè)知識進行數(shù)學教學，并形成學生的個性化總結和多樣化的評價，真正將思政元素融入課堂，提升學生的直觀想象和數(shù)學運算等核心素養(yǎng)。
數(shù)學教研組兩位青年教師就自身教學實例進行了說課，分別從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學過程以及教學反思等多方面進行了交流分享。張桂敏老師以《函數(shù)的單調性》為題，結合財會專業(yè)學生的特點，融合專業(yè)知識，利用GGB軟件進行數(shù)學知識的講授，注重提高學生數(shù)形結合的能力。王迪老師以《函數(shù)的概念》為題，設計機電零件加工過程中溫度和誤差對應關系的專業(yè)情景，引導學生進行模擬角色分工，完成任務清單，在小組合作中感受數(shù)學學習的魅力。
市職業(yè)教育研究室數(shù)學教研員宋少玲主任對上述三位老師的分享給予了肯定，同時也提出了寶貴意見。宋主任強調，要緊扣數(shù)學課程標準中的核心素養(yǎng)能力，明確教學目標以及重難點；要選擇更加生活化的案例進行教學，幫助學生直觀理解，在教學過程中適當引用實際問題；要重視教具的使用，強調樸素教學法對學生的適用性，真正讓學生直觀感受數(shù)學知識，而不是將知識強加給學生。
張昌勇副校長對宋主任的到來表示歡迎與感謝，并對本次教研活動進行了總結。張校長提到，時代的發(fā)展要求我們數(shù)學教師也要與時俱進，不僅僅需要結合教具、PPT，更需要利用信息化手段，結合課程思政與專業(yè)融合，更需要結合AI技術，真正實現(xiàn)教學的與時俱進。
通過本次數(shù)學教研活動，全體數(shù)學教師在思維碰撞中深化了對數(shù)學教學的理解，明確了教學改進方向與創(chuàng)新路徑。煙臺城鄉(xiāng)建設學校數(shù)學教研組堅持以研促教、以教帶研，把教研成果轉化為課堂實踐，不斷提升數(shù)學教學質量，助力學生數(shù)學核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，共同譜寫數(shù)學教學新篇章。
